儿童青少年时期是身心快速发展的阶段，在这个过程中，他们可能会面临各种心理障碍。这些心理障碍不仅会影响孩子的学习和生活，还可能对其未来的发展产生深远影响。以下为您详细介绍几种常见的心理障碍。
注意缺陷多动障碍，也就是常说的多动症，是儿童期常见的一类心理障碍。患有ADHD的孩子通常表现出与年龄和发育水平不相称的注意力不集中、多动和冲动行为。在课堂上，他们难以长时间专注听讲，容易被周围的事物吸引，频繁分心。做作业时也会拖拉磨蹭，粗心大意，经常出错。在行为上，他们手脚小动作多，坐不住，喜欢跑来跑去，难以安静地玩耍。这些症状会导致孩子学习成绩下降，人际关系变差。因为他们的冲动行为可能会冒犯到同学，而注意力不集中又让他们在学习上落后于同龄人。ADHD的成因较为复杂，可能与遗传、神经生物学、家庭环境等多种因素有关。早期发现和干预对于改善孩子的症状至关重要。
焦虑障碍在儿童青少年中也较为常见。孩子可能会出现过度的、持续的担忧和恐惧情绪。这种焦虑可能表现为对学业的过度担心，害怕考试成绩不好，害怕被老师批评。也可能是对社交场合的恐惧，不敢与陌生人交流，害怕在众人面前表现自己。有些孩子还会出现身体上的症状，如头痛、胃痛、心慌等。长期处于焦虑状态会影响孩子的身心健康，导致他们睡眠质量下降，食欲不振，学习效率降低。家庭环境、学校压力、个人性格等都可能是引发焦虑障碍的因素。家长和老师要关注孩子的情绪变化，及时发现孩子的焦虑情绪，并给予他们足够的支持和理解，帮助他们缓解压力。
抑郁障碍并不只是成年人的“专利”，儿童青少年也可能受到影响。患有抑郁障碍的孩子会表现出情绪低落、兴趣减退、快感缺失等症状。他们可能对原本喜欢的活动失去兴趣，整天无精打采，不愿意出门，也不愿意和朋友玩耍。在学习上，他们缺乏动力，成绩下滑。还可能出现自责自罪的想法，认为自己什么都做不好，是个没用的人。严重的抑郁障碍甚至会导致孩子产生自杀念头和行为。抑郁障碍的发生与生物、心理、社会等多方面因素有关。遗传因素可能使孩子更容易患上抑郁症，而生活中的重大挫折、家庭变故等也可能成为诱因。家长和老师要重视孩子的心理健康，一旦发现孩子有抑郁倾向，要及时寻求专业帮助。
孤独症谱系障碍是一组以社交沟通障碍、重复刻板行为和狭窄兴趣为主要特征的神经发育障碍性疾病。患有孤独症的孩子在社交互动方面存在明显缺陷，他们往往回避眼神接触，不理解他人的表情和情感，难以与同龄人建立正常的友谊关系。他们可能对周围的人和事缺乏兴趣，沉浸在自己的世界里。在语言交流上，他们可能说话较晚，语言表达和理解能力较差。同时，他们会有一些重复刻板的行为，如拍手、摇晃身体、旋转物品等。孤独症的病因目前还不完全清楚，但研究表明与遗传和环境因素有关。早期干预和康复训练对于改善孤独症孩子的症状和提高他们的生活自理能力非常重要。
学习障碍是指孩子在听、说、读、写、推理或数学等方面的获取和运用上表现出显著困难的一群不同性质的学习异常的通称。有学习障碍的孩子智力正常，但在学习某些科目时却困难重重。例如，阅读障碍的孩子在阅读时会出现跳字、漏字、读错字等问题，理解文章内容也存在困难。书写障碍的孩子写字不工整，笔画顺序混乱，经常写错字。数学障碍的孩子对数字概念理解困难，计算能力差。这些学习障碍会让孩子在学习上感到挫败，产生自卑心理，影响他们的学习积极性和自信心。家长和老师要及时发现孩子的学习障碍，采取针对性的训练和辅导措施，帮助孩子克服困难。